懷才真的會不遇嘛？
許多人覺得自己運氣不好，亦或是受人排擠，總有理由說服自己懷才不遇。在我看來，其實就是能力不足的結果，現代社會，機會比過往任何時代都多，一線城市尤甚，所以并沒有懷才不遇一說。
特別是抖音、公眾號等平臺的出現，推動了一大批內容創作者自我實現，但凡有點才華的，在各個領域都能發光發熱。
以前做黃牛還需要點“力道”，到門口體格小的受人排擠，現在哪怕你是個學生黨，手無縛雞之力，只要你有活絡的腦子和會打字的手，就能賺信息差的錢，我身邊就太多利用信息差，年入百萬甚至千萬的窮小子了。
前題是你要對所做事物有極大的興趣，然后勇于嘗試，敢干敢懟，不要好吃懶做流于表面，那肯定成不了事。
《易經》里面講：“君子藏器于身，待時而動。”說的就是在適當的時機，你只要有能力，就能出彩。
《風云》里面泥菩薩說：“金鱗豈是池中物，一遇風云便化龍”。這里有兩個條件，一個是你須是金鱗，然后遇到天時地利，就能幻化成龍。這個過程中，你要記住幾點：“欲成大樹，莫與草爭，將軍有劍，不斬蒼蠅。”“水深不語人穩不言，關公大刀只斬上將。”許多人見人就噴，看誰都不順眼，自詡老子天下第一，你就自己斷了向上階梯。
自詡“懷才不遇”之人是典型的受害者思維，他們最大的特點就是否認周遭的美好，放大周圍的缺點，這種通過否認他人讓自己保持優越感的方式會讓他們蒙蔽雙眼，看不到他人的優點，而三人行必有我師。
這種“假優越”，只會讓自己始終處于認知匱乏的狀態，最后看不到被人的付出，所以他們不會感恩。他們的聚焦點永遠停留在“抱怨”上，“抱怨”成為他們解決一切的良藥，使其無法從學習中獲得正向反饋，只能陷入惡性循環，終淪鍵盤俠。
如何解決這個問題呢？答案藏在另一個提問中。許多人問我：“為什么直播幾個點反復說那么久？每天寫那么長的文章，簡單點給個代碼不行嘛？”還真不行。即便我2年前告訴大家博騰天賜沃森，你也拿不住，事實也是如此。
我始終認為教育就是高質量的時間陪伴，任何試圖節省時間來做教育的，都違背教育本質。好的教育中即要學生是金鱗，老師作為風云輔助亦不可或缺。好老師，須具備三個條件：教學初心，教學過程，教學遠景，只要這三條邏輯硬，方能為師。
教育的初心，便是讓每個人更好，其中包括鍵盤俠。“如果從來都不是老師的錯，老師就不需要為他負責；如果我們不需要為他負責，我們始終就是受害者。”
通過言傳身教，鼓舞人心，教導他人常懷求知之心，不斷探索新的領域，以堅韌積極的態度迎接挑戰，擁抱關愛，擁抱同理心，取諸社會用諸社會，珍惜傳統文化，熱愛我們的國家，方能為師。
默而識之，學而不厭，圣賢藏于心，篤于行，德必向善，學必精進，功自然成。
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