主題十三 夢想

主題分析

夢想是助人成功的基石，夢想是指明方向的燈塔，夢想是勇往直前的動力。夢想可以很大，也可以很小。作為一名準教師，我們的夢想是能站在三尺講臺上發(fā)揮光和熱。該主題在2014年上半年中學教師資格考試中考查過，因此需要廣大考生給予重視。

題目

有了夢想，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨時呈現(xiàn)一片活力；有了夢想，大地就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉；有了夢想，前程會更加光明。

請你以我的夢想為題，寫一篇記敘文或論說文；不少于800字。

解題思路

這是一個命題作文，立意明確。每個人都有夢想，夢想是一種財富。有夢想就有動力，也就有奮斗的勇氣。科學家的夢想是探究科學的奧秘，宇航員的夢想是遨游太空……每個人的夢想不同，對夢想的定義也就不同。從這個角度引申到教育領域，夢想可以是成為一名優(yōu)秀的人民教師。

事實論據(jù)

1.肯德基被拒絕了1009次

桑德斯上校退休后擁有的所有財產，只是一家開在高速公路旁的小飯店。飯店雖小，但頗具特色，與眾不同。最受歡迎且客人最愛吃的一道菜就是他發(fā)明烹制的香酥可口的炸雞，僅此一項就給他帶來了一筆可觀的財富。多年來，客人一直對他烹制的炸雞贊賞有加。可令他萬萬沒想到的是，由于高速公路改道，飯店的生意突然間一落千丈，最后只好關門歇業(yè)。被逼無奈，桑德斯上校決定向其他飯店出售自己制作炸雞的配方以換取微薄的回報。

在推銷的過程中，沒有一家飯店愿意購買他的配方，并且還不時地嘲笑他。一個人被別人嘲笑無論如何都不是件令人愉快的事，而到了退休的年齡還被別人嘲笑則更令人難以接受。而這樣的事，恰恰就發(fā)生在了桑德斯上校身上。他不但被別人嘲笑，還接連不斷地被別人拒絕，這些經(jīng)歷對他的影響非常大。但他始終沒有放棄。在沒有找到買主之前，他開著車跑遍了全國，且吃住都在車上。就在被拒絕了1009次后，才終于有人同意采納他的想法、購買他的配方。從此，他的連鎖店遍布全世界，并被載入商業(yè)史冊，這就是肯德基的由來。人們?yōu)榱思o念桑德斯上校，就在所有的肯德基店前豎立一尊他的塑像，以此作為肯德基的品牌形象。

2.達爾文堅持夢想

達爾文的父親是一位著名的醫(yī)生，他希望自己的兒子能繼承自己的事業(yè)。可是達爾文無心學醫(yī)，進入醫(yī)科大學后，成天去收集動植物標本。父親對他無可奈何，又把他送進神學院，希望他將來能當一名牧師。然而，達爾文的興趣也不在當牧師上，他有著自己的理想。達爾文9歲的時候就對父親說：我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)現(xiàn)的奧秘，我將來要周游世界，進行實地考察。為此，達爾文一直在積極準備著。為了有利于自己觀察和收集動植物標本，達爾文放棄了清閑的工作。經(jīng)過五年的環(huán)球旅行，達爾文在動植物和地質等方面進行了大量的觀察和采集；回國后又做了近二十年的實驗，終于在1859年出版了震驚當時學術界的《物種起源》一書。

3.海倫·凱勒永不言棄

海倫·凱勒雙目失明，兩耳失聰，卻努力地從一個讓人同情的默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那么生活對她的不公平可謂達到了極致。她完全可以放棄自己的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會因此責怪她；她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像個植物人一樣由人服侍。可是這一切，她都沒有做，而是在老師的幫助下吃力地學習盲語，觸摸著事物。正是憑著永不言棄的信念和堅持不懈的意志，她為自己理想的天空涂上了人生最亮麗的色彩。

4.胡忠、謝曉君夫婦支援藏區(qū)

胡忠、謝曉君夫婦均為四川藏區(qū)西康福利學校的志愿者。2003年，在丈夫胡忠（胡忠2000年進入藏區(qū)支教）的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到藏區(qū)支教。謝曉君畢業(yè)于四川音樂學院，彈得一手好鋼琴，可學校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學老師、圖書管理員和生活老師，在三年時間里，謝曉君嘗試了四種不同的角色，以頂替離開的志愿者和支教老師。2006年8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學校木雅祖慶創(chuàng)辦了，她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長，甚至保姆。2012年2月，她甚至把工作關系轉到康定縣，并表示一輩子待在這兒。胡忠、謝曉君夫婦用淡定從容的心境、無怨無悔的堅持，忠于教育事業(yè)，忠于自己的理想。

5.馬云夢想的阿里巴巴

阿里巴巴的創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點小學，但失敗了；想考重點中學，也失敗了；考大學，更是考了三年才成功；想念哈佛大學，也沒有成功。但是，他有堅持不懈、勇往直前的精神。俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他通過自己的努力，最終獲得了成功。

6.錢夢龍的教師夢

錢夢龍先生曾說，當自己畢業(yè)后，考慮能為這個新生的社會做些什么的時候，第一個想到也是唯一能想到的，就是當教師。為了當一名出色的教師，錢夢龍先生不斷學習、不斷創(chuàng)新。在實際教學中，錢夢龍先生把一堂堂語文課當成了一件件藝術品，去精心地雕琢、刻畫。他的學生也把他充滿智慧的語文課堂看成了自己的樂土。組織教學時，為了能引起學生的學習興趣、調動學生的積極思維，他動足了腦筋。例如，有一次學習新課《人民英雄永垂不朽》，課前他把十幅掛圖不分次序地掛在了黑板上，然后又制止了拿書準備自讀的學生，告訴大家先不要看書。上課后，他要求學生仔細觀察掛圖，根據(jù)每幅圖的背景、人物，自己分析是什么歷史事件，再給每幅圖加上標題，并按時間順序排好。學生覺得太難，要求看書，但錢夢龍先生故意不讓步，最后經(jīng)過討價還價，準許他們看書十分鐘。于是，學生們像占了便宜似的，高興而緊張地忙開了。這樣，真正從學生出發(fā)，為學生著想，精心構思教學步驟，課堂效率當然就高了。正是憑著對夢想的執(zhí)著，他一次次取得突破。2005年，76歲高齡的錢老在全國第四屆新教育實驗研討會主辦方的一再邀請下，為參會的老師們上示范課。在示范過程中，為了讓參會人員有更好的體驗，他更換了三次題目，最后選擇了自己從來沒見過的題目進行展示。這樣的教學態(tài)度，使每一個追夢的年輕人都受到鼓舞。

事實論據(jù)

1.我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。有些人讓夢想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。——威爾遜

2.一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想存在一天，就能改變自己的處境。——奧普拉

3.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

4.夢想，是堅信自己的信念，完成理想的欲望和永不放棄的堅持，是每個擁有它的人最偉大的財富。——任初七

5.有夢者事竟成。——沃特

6.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基

7.我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人。——紀伯倫

8.理想對我來說，具有一種非凡的魅力。我的理想總是充滿著生活和泥土氣息。我從來都不去空想那些不可能實現(xiàn)的事情。—— 奧斯特洛夫斯基

9.你們的理想與熱情，是你們航行的靈魂的舵和帆。—— 羅曼·羅蘭

10.如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的。——何塞·黎薩爾

參考范文

我的夢想

夢想是什么？小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔；小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌；青松因為選擇了危峻，才顯示出生命之頑強；花朵因為選擇了綻放，才顯示出生命之美麗。我因為選擇了講臺，才能傳遞教育之光。

實現(xiàn)夢想要有永不放棄的精神。桑德斯上校在推銷他的炸雞配方的過程中，沒有一家飯店愿意購買，并且還不時地嘲笑他，但他始終沒有放棄。在找到買主之前，他開著車跑遍了全國，且吃住都在車上。就在被拒絕了1009次后，才終于有人同意采納他的想法、購買他的配方。從此，他的連鎖店遍布全世界，并被載入商業(yè)史冊，這就是肯德基的由來。所以作為一名教師，即使條件再艱苦，我也要堅持自己的夢想，忠于教育事業(yè)。

實現(xiàn)夢想要有改革創(chuàng)新的勇氣。創(chuàng)新是教育的根、教育的魂，更是一個民族進步的不竭動力。作為教師，教科書不應該是唯一的教學內容來源，三尺講臺不應該只有循規(guī)蹈矩的讀誦照說，黑板上也不應該只有陳舊過時的解析講義。錢夢龍老師，新中國成立后首批36名特級教師之一，就是通過自己獨特的學歷（自學的經(jīng)歷）創(chuàng)新出來的 教學法，擺脫了當時語文教學中普遍采用的刻板串講法，充分激發(fā)學生讀書、寫作的興趣。作為教師，只有汲取過往精華，結合時代創(chuàng)新創(chuàng)造與時俱進的教學方式方法，才能實現(xiàn)教書育人的偉大夢想。

實現(xiàn)夢想要有奉獻終身的決心。要想成為一名合格的教師，就應該具備職業(yè)道德：懂得奉獻，甘為人梯。胡忠、謝曉君夫婦放棄了在大城市任教的機會，支援四川藏區(qū)西康福利學校。在三年時間里，謝曉君嘗試了四種不同的角色，以頂替離開的志愿者和支教老師。2006年8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學校木雅祖慶創(chuàng)辦了，她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長，甚至保姆。2012年2月，她甚至把工作關系轉到康定縣，并表示一輩子待在這兒。胡忠、謝曉君夫婦淡定從容的心境、無怨無悔的堅持、甘于奉獻的精神值得我們學習。

夢想猶如航行中的燈塔，在茫茫大海中為航船指明方向；夢想猶如黑暗中的燈火，在困惑時為我們點燃成功的希望。我的夢想是成為一名光榮的人民教師，也許在實現(xiàn)夢想的道路上會布滿荊棘和坎坷，但是我會始終保持堅持不懈的精神、保持改革創(chuàng)新的勇氣，為教育事業(yè)奉獻終身。

范文點評

1.立意正確——我的夢想，并圍繞如何實現(xiàn)夢想展開論述。

2.結構清晰，采用五段三分式。第一段采用設問句開頭，結合教育觀，點出我的夢想是成為一名教師。第二、三、四段從怎么做角度入手，論述實現(xiàn)夢想要有永不放棄的精神、改革創(chuàng)新的勇氣和奉獻終身的決心。最后一段呼應中心論點，闡述我的教師夢。

3.論據(jù)較為充分有力。

主題十四 快樂

主題分析

快樂在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思是：感到幸福或滿意。的確，快樂是一種很簡單很單純的心情，但它卻有著自己獨特的魅力，是人們追求向往的對象。作為教師，不僅要以快樂的心情面對學生，更應該積極地傳遞快樂，做快樂的使者。2014年下半年小學教師資格考試中就考查過此主題。

題目

人生百味，有一味叫快樂；世間萬物，有一物叫快樂。生命是一個過程，這個過程充滿了快樂。聽一支好歌，讀一首好詩，看一場球賽，戰(zhàn)勝一次挫折……都會讓我們無比快樂。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；自定立意，自擬題目，自選文體；不少于800字。

解題思路

此題為觀點類材料，材料主題比較簡單，可采用關鍵詞法選定立意。材料中的關鍵詞是快樂。其實快樂是一種心理感受，由自己決定，它可以時刻在我們身邊。從這方面引申到教育領域，就是要做一名快樂的教師。

事實論據(jù)

1.富翁的煩惱

一個富翁擁有許多金銀財寶，卻總是感到不快樂。他想快樂也許在別處，于是決定去尋找。臨行前，他沒忘記背上許多金銀財寶。可是走了很多地方，他依然沒有尋找到快樂，就沮喪地坐在山道邊。這時，一個農夫背著柴草唱著歌從山上走了下來。富翁問農夫：我有很多錢，別人都羨慕我，可我為什么不快樂呢？農夫放下柴草，一邊擦汗，一邊笑瞇瞇地說：快樂很簡單，放下就是快樂！ 富翁恍然大悟，自己背著那么多的金銀財寶，總怕別人搶去，還擔心遭人暗算，所以整天憂心忡忡，快樂從何而來呢？頓悟后的富翁從此學會了慷慨解囊，以慈悲為懷，做了很多善事，并成了一個快樂的人。我們有時不也如那個富翁一樣，背著沉重的負擔，嘗不到快樂的滋味，失去了很多、很多……

2.蘇格拉底的快樂觀

在古希臘，有一個尋找快樂的故事。一群年輕人到處尋找快樂，但是卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：快樂到底在哪里？蘇格拉底說：你們還是先幫我造一條船吧！年輕人暫時將尋找快樂的事放在一邊，找來了造船工具，用了七七四十九天，鋸掉了一棵高大的樹，把樹心挖空，造成了一條獨木船。獨木船下了水，年輕人把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問：孩子們，你們快樂嗎？年輕人齊聲回答：快樂極了！蘇格拉底說：快樂就是這樣，它往往會在我們?yōu)橹粋€明確的目的忙得無暇顧及其他的時候，突然來訪。

3.國王的故事

一位整日沉浸在花天酒地里的國王總是郁郁寡歡，便親自外出尋覓快樂。當他看到一位窮苦的農夫正放聲唱歌時，就問：你快樂嗎？農夫回答：當然快樂。國王頗感費解：你這么窮，也能有快樂？農夫回答：我也曾因為沒有飯吃而苦惱而沮喪，當我遇到一個沒有手的人以后，才發(fā)現(xiàn)我比他快樂得多，至少我可以用雙手去播種、耕耘。農夫又說：我曾經(jīng)因為腳上沒有鞋穿而沮喪，直到有一天在街上看到一個沒有腳的人才發(fā)現(xiàn)我比他快樂得多。國王頓悟，原來快樂如此簡單。

4.叢飛的快樂

叢飛是一名職業(yè)歌手，以唱歌為生。他同時也是一名五星級義工，10年來為社會進行公益演出300多場，義工服務時間達到3600多小時。作為一名著名歌手，叢飛的商演頻繁，他本可以過上富裕生活，但10年來他傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助貴州、湖南、四川等貧困山區(qū)178名貧困兒童，自己卻一直過著清貧的生活。

叢飛先后被授予中國百名優(yōu)秀青年志愿者深圳市愛心市民深圳市愛心大使等稱號。2005年4月叢飛被診斷為胃癌，進入深圳市人民醫(yī)院治療；2005年5月27日在病床上加入中國共產黨；2006年4月20日晚8時40分病逝，年僅37歲。據(jù)悉，叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜；2006年4月20日晚9時35分，深圳眼科專家取走了叢飛的眼角膜。專家說，這將使三個人受益。

叢飛生前曾多次說：幫助別人是一種快樂，只要給我生命，我就要給別人帶來快樂。

事實論據(jù)

1.快樂，是人生中最偉大的事。——高爾基

2.快樂，使生命得以延續(xù)。快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現(xiàn)在和未來的信心，是一切都該如此進行的信心。——果戈理

3.所謂內心的快樂，是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂。——羅曼·羅蘭

4.人生真正的快樂，在于能對一個事業(yè)有所貢獻，而自己認識到這是個偉大的事業(yè)。——蕭伯納

5.人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。——班廷

6.一個有真正大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂。—— 歌德

7.人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業(yè)興奮。——布蘭登

8.快樂就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上。——拉爾夫·沃爾多·愛默生

9.每天像無頭蒼蠅一般在找尋快樂的人，最后總是一無所獲。原因是快樂并非無所不在，而是要靠自己去制造。——佚名

參考范文

傳遞陽光心態(tài) 培養(yǎng)快樂學生

人生百味，摻雜了酸甜苦辣，久久不能舍棄的一味為快樂；世間萬物，看遍了星移物換，始終不懈追逐的一物叫快樂。生命漫漫，憂愁地度過只能是輾轉難眠；人生遠征，快樂地走過才能是陽光滿滿。擁有陽光心態(tài)，我們散發(fā)的能量才能夠感染周遭；培養(yǎng)快樂學生，我們傳遞的幸福才能夠聯(lián)動成片。

培養(yǎng)快樂個性，我們要關注教育細節(jié)、提升教學品質。作為教師，我們理應竭盡全力去培養(yǎng)學生、塑造學生。快樂的個性是學生健康成長的必需元素。因此在教學活動中，我們要善于引導、重視鼓勵，以積極樂觀的心態(tài)，通過觀察課上、課下的細節(jié)去關注每一名學生，在細節(jié)之中進行快樂教育，在生活點滴中營造和諧氛圍。興趣是最好的老師，因此在課堂當中我們要充分調動學生的積極性、挖掘學生的興趣，從細節(jié)之處顯現(xiàn)教師的細膩，在教學當中培養(yǎng)未來驕子快樂的個性。

營造快樂氛圍，我們要堅持科學探索、實現(xiàn)創(chuàng)新教育。若想播撒一縷陽光，教師心里要充滿明媚；若想培養(yǎng)學生的快樂個性，教師要營造快樂氛圍。老師不快樂，學生就不陽光；家長不快樂，學生就不燦爛。推進快樂教育，我們要進行科學的探索，通過家校聯(lián)合，鼓勵家庭成員營造和諧氛圍，鼓勵家長以家庭活動方式傳遞快樂；同時聯(lián)合學校活動，在學校、家庭的雙管齊下中實現(xiàn)以快樂為目的的創(chuàng)新教育，使學生在家庭、學校共同營造的快樂氛圍中茁壯成長。

鼓勵快樂成長，我們要發(fā)揮心理教育職能、豐富課程設置。時代在進步，社會結構和利益格局的不斷調整使學生在本該灑脫、輕松的年齡遭遇了許多不可預測的憂傷。作為學校教育的主導者，教師應該努力學習心理學、教育學知識并進行實踐，以培養(yǎng)學生的陽光心態(tài)為核心展開層次豐富、設置合理的心理課、沙盤輔導、快樂訓練等課程活動，充分發(fā)揮心理輔導在學生發(fā)展路途中的引導功能，努力發(fā)揮教師在學生成長過程中的情緒帶動作用。

播撒陽光的人必會收獲一縷陽光，傳遞快樂的人也必會獲得一份快樂。從我們成為教師的那一刻起，就注定了我們要具有傳遞情緒、塑造人與培養(yǎng)人的使命，從細節(jié)做起，從探索做起，從心理疏導做起，傳遞陽光心態(tài)，培養(yǎng)快樂學生，我們義不容辭，我們正在努力！

范文點評

1.采用總—分—總的結構，層次清晰。

2.具有較強的現(xiàn)實意義，對從宏觀的新課程改革中所提倡的快樂教育到微觀的作為教師應具有的策略都進行了以點帶面的闡釋。

3.開篇巧妙化用材料內容，文中資料的呈現(xiàn)方式靈活，加強了文章與材料之間緊密的聯(lián)系。

主題十五 傾聽

主題分析

一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個自強不息的人，永遠懂得傾聽；傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語。人們共同在傾聽中成長，作為教師更要學會傾聽。2014年下半年幼兒教師資格考試中考查過此主題，因此需要廣大考生給予重視。

題目

一位主持人問一名立志做飛行員的小朋友：假如有一天，你駕駛著飛機飛到太平洋上空時，突然熄火了，你會怎么辦？小朋友想了想說：我會先讓大家綁好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去。有觀眾問：你為什么一個人逃生，丟下大家不管？小朋友滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：為什么你要這么做？小朋友急切地說：我要去拿燃料，我還要回來！

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；自定立意，自擬題目，自選文體；不少于800字。

解題思路

題干所給材料屬于故事類，比較適合用主體分析法來確定文章立意。首先，抓主體：主持人、小朋友、觀眾。其次，要找出各個主體的做法：主持人與小朋友進行問答；小朋友因觀眾曲解其意思而滿含眼淚，顯得委屈。再次，明確結果：小朋友并非逃走而是去拿燃料，再回來救乘客。最后，我們可以確定立意：教師學會傾聽學生意見；不要摧毀學生純真的天性，不要用大人的主觀臆斷來理解孩子。當然，根據(jù)這個立意我們可以擬定的標題有很多。比如，做一個善于傾聽的教師；傾聽學生——一個教師最起碼的要求；保持耐心，傾聽學生；關愛學生，先從傾聽做起；等等。

事實論據(jù)

1.林肯與老朋友

在美國最黑暗的內戰(zhàn)時期，林肯給在伊利諾斯州春田城的一位老朋友寫信，請他到華盛頓來。林肯說，自己有些問題要與他討論。這位老朋友到白宮拜訪，林肯同他談論了數(shù)小時關于解放黑奴的宣言是否適當。林肯對贊成及反對此事的理由都進行了探究，然后才閱讀一些譴責他的信件及報紙上的文章，有的怕他不解放黑奴，有的怕他解放黑奴會造成混亂。談論數(shù)小時以后，林肯與他的老朋友握手道聲晚安，便送他回伊利諾斯，竟然沒有征求他的意見。整個談話中所有的話都是林肯說的，那好像是為了舒緩心情。談話之后他似乎稍感安適。這位老朋友說。林肯沒有要求得到建議，他只要一位友善的、同情的傾聽者，使他可以發(fā)泄苦悶。這正是身處困難中的我們所需要的。

2.傾聽——最美的日出

一個小孩有段時間上學總遲到，老師為此找其母親談話。母親知道后，并沒有打罵孩子。在臨睡前，她問兒子：告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到？孩子先是愣了愣，見母親沒有責怪的意思，就說：我在河邊看日出，太美了！看著看著，就忘了時間。母親聽后笑了。第二天一早，母親跟兒子一起去了河邊看日出。看到眼前的景色，她感慨萬分：真是太美了，兒子，你真棒！這一天，兒子沒有遲到。放學回家，兒子發(fā)現(xiàn)書桌上放著一塊精致的手表，下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你說是嗎？愛你的媽媽！

3.帶上自己的嘴巴，更帶上自己的耳朵

有一次，一位汽車推銷員向顧客推薦一種新型車，他熱忱接待，并詳盡地為客人介紹了車子的性能、優(yōu)點。客人很滿意，準備辦理購買手續(xù)。豈料，從展廳到辦公室，短短幾分鐘，客人的臉色卻越來越難看，突然決定不買了。這位顧客為什么突然變卦？顧客告訴他：今天你并沒有用心聽我說話。就在我簽字之前，我提到我兒子即將進入密歇根大學就讀，我還跟你說到他喜歡賽車和將來的抱負，我以他為榮。可你根本沒聽我說這些話！你只顧推銷自己的汽車，根本不在乎我說什么。我不愿意從一個不尊重我的人手里買東西！這位推銷員恍然大悟。他從此引以為戒，外出推銷時不僅帶上了自己的嘴巴，更帶上了自己的耳朵。

4.卡耐基——談話高手

卡耐基在紐約出版商格利伯的宴會上遇見一位著名的植物學家。他從未同植物學家談過話，于是坐在椅子上，靜聽植物學家講大麻、室內花園以及關于馬鈴薯的驚人事實。卡耐基有一個小室內花園，植物學家非常殷勤地告訴他如何解決他的一些問題。在宴會中，還有十幾位別的客人在那里，但卡耐基違反了所有禮節(jié)的定例，忽略了其他人，而是與這位植物學家談了數(shù)小時之久。到了午夜，與其他客人道別時，這位植物學家轉向主人，對卡耐基極力恭維，說他是最富激勵性的，最后還說他是一個最有趣的談話家。一個有趣的談話家？卡耐基差不多沒有說什么話。因為他對于植物學所知道的不會比企鵝的解剖學多。但他做到了一點：注意傾聽。植物學家也覺察到了這一點，自然很是歡喜。可見，傾聽是我們對任何人的一種最好的恭維。

5.蘇霍姆林斯基的傾聽

一年級女學生季娜的祖母病得很重。季娜想給祖母采一朵鮮花，讓她在病中得到一些歡樂。但是，時值嚴冬，到哪里去找鮮花呢？這時她想到學校的暖房里有許多菊花，其中最美的是全校師生都極為喜愛的那朵藍色的快樂之花。季娜一心想著病重的祖母，而忘記了學校的規(guī)定。她一清早就走進暖房，采下了那朵快樂之花。這時，蘇霍姆林斯基走進了暖房，看到季娜手里的菊花后他大為吃驚。但是，他很快就注意到了孩子眼里那種無邪的、懇求的目光。他向季娜問明了情況后，非常感動地說：季娜，你再采三朵花，一朵送給你，因為你有一顆善良的心；另外兩朵送給你的父母，因為他們教育出了一個善良的人。

事實論據(jù)

1.要學會傾聽孩子們的每一個問題，每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。——葉瀾

2.如果你希望成為一個善于談話的人，那就先做一個注意傾聽的人。——卡耐基

3.傾聽著年輕姑娘的歌聲，老人的心也變得年輕。——普希金

4.學生的聲音如同花開的聲音，需要耐心等待。沒有耐心的傾聽，就不可能有慧心去發(fā)現(xiàn)一顆顆獨特、鮮明、美麗的心。——佚名

5.傾聽，是一種平等而開放的交流。——佚名

6.學會傾聽是你人生的必修課；學會傾聽，你才能去偽存真；學會傾聽，你能給人留下虛懷若谷的印象；學會傾聽，有益的知識將盛滿你的智慧儲藏室。——佚名

7.上帝賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多見，多聞，少言。是的，靜靜傾聽自然的聲音，我們才可以感受到花開花敗都是一種美；用心傾聽學生心跳的聲音，我們才容易發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的閃光點。——佚名

8.始終挑剔的人，甚至最激烈的批評者，常會在一個有忍耐和同情心的傾聽者面前軟化降服。——卡耐基

9.耳朵是通向心靈的路。——伏爾泰

10.我打破沉默的方法就是忘記自己，去傾聽他人心底的沉默。——柴靜

參考范文

善于傾聽，教育之本

教師在教育學生的過程中要善于傾聽學生的觀點。葉瀾教授說：要學會傾聽孩子們的每一個問題，每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。因為善于傾聽，才可以發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；善于傾聽，才可以幫助學生解決問題。

善于傾聽，要有耐心。著名教育學家蘇霍姆林斯基看見小女孩摘學校暖房里面的花的時候，沒有立刻訓斥她，而是蹲下來耐心地聽孩子的解釋。最后得知摘花是為了生病的祖母，他立刻感受到了孩子的孝心。這種耐心給予教育極大的幫助。不僅可以鼓勵學生對于祖母的孝心，還可以避免因一時不了解情況而傷害學生幼小的心靈。因此，教師要做到耐心傾聽學生內心的想法，也許我們會收獲學生行為背后不一樣的解釋。

善于傾聽，要有同理心。心理學家發(fā)現(xiàn)，無論在人際交往中發(fā)現(xiàn)什么問題，只要你堅持設身處地、將心比心，盡量了解并重視他人的想法，就會比較容易找到解決問題的方法。其實，這就是同理心的表現(xiàn)。在傾聽中具有同理心，可以更加深入地感受到對方的處境和想法。在教育過程中具備這種品質，可以更好地了解和研究學生，從而更好地知道學生的做法，促進師生彼此的溝通，建立和諧的師生關系，達到良好的教育目的。

善于傾聽，勿主觀臆斷。題目中的小朋友本來想拿燃料去救飛機上剩下的人，卻被觀眾認為是要先逃跑，因而十分委屈。在教學中，也常會出現(xiàn)類似的情況。比如當學生有這樣或者那樣的不同觀點時，教師往往會主觀評論學生的對錯。其實這樣做很容易讓學生認為自己的想法是錯的，從而不利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和主觀能動性的發(fā)揮。所以，教師在教學過程中要善于傾聽，了解學生的做法和理由，少些自身的主觀臆斷。

古人云：風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。傾聽本身是一種教育，即使你沒給學生什么指點或幫助，但有了傾聽就能在心靈上給予學生十分豐厚的精神饋贈。所以教師在教學過程中，要善于傾聽學生的內心、傾聽學生的想法、傾聽學生的表達、傾聽學生的做法，通過傾聽走進學生的心靈，解讀學生的所思所想所為，最終成為他們的良師益友。

范文點評

1.立意正確。從教師觀的角度入手，將傾聽和教師職業(yè)聯(lián)系起來，確立中心論點——做教師要學會傾聽。

2.結構清晰，采用五段三分式。第一段采用引言式開頭，點出教師在教學中要善于傾聽。第二、三、四段從怎么做角度入手，闡述教師善于傾聽，要有耐心、要有同理心、勿主觀臆斷。最后一段采用引言式結尾，呼應中心論點。

3.論據(jù)較為充分有力